Van 0,9 naar 4,9%: DSA, of specifieke leerstoornissen, is tussen 2010 en 2019 vervijfvoudigd in de schoolpopulatie (gegevens van Miur). Vandaag beïnvloeden zeongeveer 300 duizend studenten.
«Het betekent dat steeds minder studenten, kinderen en adolescenten vloeiend en correct kunnen lezen, schrijven en werken met getallen als gevolg van dyslexie, dysgrafie, dysorthografie en dyscalculie», legtTiziana Rossetto uit , voorzitter van FLI (Federatie van Italiaanse logopedisten), ter gelegenheid van de Europese Dag van de Logopedie op 6 maart: «Een situatie die in het verleden werd onderschat en die helaas nog steeds is: kijk maar naar de territoriale enquêtes, aanzienlijk lager in het zuiden dan in Noord-Italië: 7,3% van de volwaardige DSA-certificeringen afgegeven aan studenten in het noordwesten vergeleken met slechts 2,4% certificeringen afgegeven in het zuiden».
Bijgewerkte richtlijnen voor punctuele interventies
Maar waar gaat het over? Hoe en wanneer krijg je een DSA-certificering en hoe kan dit het leven van een student veranderen? In dit verband heeft de Italiaanse Vereniging voor Dyslexie een update gepromoot, tien jaar na het vorige document, van de Interventierichtlijnen: een nog noodzakelijker gebaar in het tijdperk van de pandemie en in een tijdperk van migratie als dit (" De minderjarigen buitenlanders zijn 10% van de schoolbevolking in het jaar 2018/2019, een zorgvuldige beoordeling van de capaciteiten van het kind dat wordt blootgesteld aan twee of meer talen is noodzakelijk», zegt Rossetto).
Wat is een DSA?
" Specifieke leerstoornissen zijn stoornissen van neurobiologische oorsprong, we kunnen ze neurodiversiteit noemen, en ze hebben niets te maken met cognitieve ontwikkeling" . Met andere woorden, een dyslectisch kind is zeker niet minder intelligent. "Vroeger werd iedereen die dit soort problemen had als een ezel beschouwd en werd hij vaak afgewezen" , vervolgt Rossetto.«Hun fundamentele moeilijkheid is het decoderen van de geschreven code: ze zijn traag, vreselijk traag en ze maken nauwkeurigheidsfouten».
Dsa-diagnose en mogelijke ondersteuning
Dsa wordt pas gediagnosticeerd na het tweede leerjaar van de basisschool, dat wil zeggen nadat het kind gedurende twee jaar is blootgesteld aan lezen en rekenen, zelfs met behulp van specifieke ondersteunende software. "Meestal zorgt deze langdurige blootstelling voor automatisme bij de student" , legt Rossetto uit. Dat wil zeggen, je leert lezen zonder het te beseffen, en niet, zoals bij mensen met een stoornis, elke letter isolerend, zonder overzicht te hebben. Als er geen automatisme wordt gecreëerd, is DSA-certificering vereist: hiermee kunnen het gezin en de school zichzelf uitrusten en het kind ondersteunen met geschikte hulpmiddelen, van de computer met spellingcontrole tot luisterboeken, van de rekenmachine tot andere pedagogische hulpmiddelen, zoals het gebruik van logica kaarten om het te helpen bij verbindingen.
Pas op voor eerste taalproductie, tussen 18 maanden en 4 jaar
Kinderen bij wie op de basisschool de diagnose Dsa wordt gesteld, hebben vaak (in 70% van de gevallen) een primaire stoornis in de gesproken taal die ze veel eerder opmerken. Zoals Rossetto uitlegt, «als een kind rond de 18 maanden begint te praten en rond de 24 weet hoe het de eerste zinnen van twee woorden moet samenstellen met zijn lexicon van ongeveer 50 woorden, misschien vergezeld van gebaren, wat een uitstekende voorloper is van gesproken communicatie, op de leeftijd van 3-4 jaar kan hij goed antwoorden en spreken». Het is de taak van de kinderarts om eventuele atypie van neurologische ontwikkeling tijdens groeibalansen op te sporen en eventuele tekorten in taalverwerving en -productie te benadrukken. Maar ouders moeten ook hun ogen en oren openhouden, ook om de mogelijke frustratie op te merken van een kind dat niet kan praten en dat graag zou willen.
De moeilijkheid van het opvoeden van een kind met Dsa
Maar het is niet altijd gemakkelijk om ouder te zijn van een kind met een probleem. «Er zijn mensen», legt Rossetto uit, «die lijken te hebben geaccepteerd, te hebben begrepen dat het IQ van hun zoon in orde is, dat hij zal kunnen afstuderen en het leven kan leiden dat hij wil. Het lijkt zo, en dan ontdekken we dat ze thuis het kind verstikken met eindeloze en nutteloze herhalingen». Iedereen met een DSA kan het allemaal, met de juiste ondersteuning. "Er moet nog veel werk worden verzet aan het sociale stigma dat deze aandoeningen met zich meebrengen." AAN kinderen maar ook aan volwassenen.
